在言语理解与表达部分，中心理解题是考生们普遍感到挑战的题型之一。这类题目要求考生准确把握文段的主旨，提炼出核心观点。程度词作为文段中常见的表达方式，其在解题中扮演着至关重要的角色。本文将详细解析如何利用程度词来破解中心理解题。
一、程度词的定义与作用
程度词，顾名思义，是指用于表示事物程度、范围或深度的词语。在言语表达中，程度词能够突出重点，强调作者的观点和态度。常见的程度词包括“更”、“最”、“特别”、“真正”、“根本”等。
程度词在中心理解题中的作用主要体现在以下几个方面：
- 突出重点：程度词能够帮助考生快速锁定文段的重点内容，从而抓住文段的主旨。
- 强调观点：通过程度词，作者的表达意图更加明确，考生能够更准确地理解作者的立场和观点。
- 辅助判断：程度词可以作为判断选项正误的依据，帮助考生排除干扰项。
二、程度词在中心理解题中的应用
1. 定位中心句
在阅读文段时，考生应重点关注程度词所在的句子。这些句子往往承载着文段的核心观点，是把握文段中心的关键。
例题：水熊虫是地球上已知生命力最强的生物，能在冷冻、水煮、风干的状态下存活，甚至能在真空中或者放射性射线下存活，而一旦将其放回到正常环境下，仍能恢复到正常状态。
解析：文段中“水熊虫是地球上已知生命力最强的生物”使用了程度词“最强”，强调了水熊虫的生命力之强，因此这句话是文段的重点，也是文段的主旨。
2. 分析文段结构
在中心理解题中，程度词常常出现在文段的转折、因果等关联词之后，考生应关注这些关联词后的内容，并结合程度词进行分析。
例题：家长们担心孩子过度依赖手机会损害视力、看到不良信息。但值得注意的是，除了这些浅表层次的影响外，最重要的在于移动学习提高了学生的信息搜索能力，却也因答案的易得性而忽略了学生分析能力、创造能力的训练，这些才是学习最重要、最核心的部分。
解析：文段中“但值得注意的是”表示转折，后面的内容是文段的重点。程度词“最重要”、“最核心”进一步强调了作者的观点，即移动学习对训练学生分析能力和创造能力不利。
3. 排除干扰项
在解答中心理解题时，考生应关注程度词的修饰对象，排除与程度词修饰对象不符的干扰项。
例题：如果能够做好南极生态环境的承受力评估，并严格执行有关规定，南极旅游造成的生态影响就可以得到有效控制。
解析：文段中“如果能够做好南极生态环境的承受力评估”表示条件，程度词“就可以”表示结果。选项A、B、D都与条件或结果不符，因此排除。选项C与程度词修饰对象一致，故为正确答案。
三、总结
程度词在中心理解题中具有重要作用。考生应熟练掌握程度词的定义、作用和应用方法，提高解题准确率。通过关注程度词所在的句子、分析文段结构和排除干扰项，考生可以更好地把握文段的主旨，破解中心理解题。